Тренінг   допоміг  мені  краще зрозуміти проектні технології, зьясувати шляхи впровадження інформаційних технологій в навчальний процес.

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені зрозуміти яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб.Як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9
Цей модуль допоміг мені  зрозуміти як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні, як я можу задовольнити різноманітні потреби учнів.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені зьясувати які є форми оцінювання і самооцінювання учнівської роботи, зрозуміти, що таке формуючє оцінювання.

 Але хотілось би дізнатися, які форми оцінювання найбільш доцільні?

Модуль 7
Цей модуль допоміг мені усвідомити:
-  ті навчальні цілі, які  я ставитиму перед  учнями в процесі роботи над проектом;
- як сформувати навички  учнів 21 століття під час роботи над проектом.
Але, я не дуже зрозуміла, як  можна реально оцінити блог, створений учнями?

Модуль 6
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:
- Як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання.
- Як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.
Я не зовсім зрозуміла як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті?

Модуль 5
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
 - Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.
 - Майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.
Закони правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом.
Мені хотілось би дізнатися з якого віку потрібно формувати у учнів навички критичного  оцінювання веб-ресурсів?